Plan de Aula GRADO SÉPTIMO (7)

PERIODO UNO

FECHA	HR	COMPETENCIA	TEMA	ACTIVIDAD	RECURSO	EVALUACION
21 ENERO	2	Construir y reconocer elementos propios de la experiencia estética y del lenguaje artístico.	SEMANA INSTITUCIONAL	. SEMANA INSTITUCIONAL	SEMANA INSTITUCIONAL	SEMANA INSTITUCIONAL
28 ENERO	2		Nociones dibujo. Ejercicios de trazo y formas y figuras básicas	los estudiantes escuchan concepto y observan ejemplos para desarrollar en sus cuadernos de cuadricula, empleando así las primeras nociones del dibujo.	Guía	Participación activa Aplicación de materiales
4 FEBRERO	2	Construir y reconocer elementos propios de la experiencia estética y del lenguaje artístico.	Pregunta problematizadora: ¿Desde qué época empezaron los seres humanos a pintar y en que materiales? -Observación de una pintura rupestre. Historia de la pintura	-Consignación y explicación del tema - Los alumnos complementan con sus presaberes y destacan ejemplos de pinturas rupestres que han observado, Con ejemplos de películas o documentales del internet. -En clase diseñaron su pintura teniendo en cuenta lo complementado con lo consignado, y mostraron a sus compañeros el trabajo realizado.	Impresiones Cuaderno Marcadores	Participación activa Aplicación de materiales

FECHA	HR	COMPETENCIA	TEMA	ACTIVIDAD	RECURSO	EVALUACION
11 FEBRERO	2	Construir y reconocer elementos propios de la experiencia estética y del lenguaje artístico.	pregunta problematizadora: ¿conoces las pinturas egipcias? Historia de la pintura EGIPCIA	. Según sus presaberes, los estudiantes dibujan algo que les represente Egipto. Realizan en hoja plancha el dibujo entregado	Guía de trabajo.  fotocopia hoja plancha impresiones	Participación activa Aplicación de materiales
18 FEBRERO	2		PINTURA GRIEGA Pregunta problematizadora: ¿Conoces la cultura griega? ¿Qué es lo que lo caracteriza?	Los alumnos trabajan la actividad en grupos de tres con la guía entregada sobre la pintura griega, al final se realiza un conservatorio en grupos que expones sus puntos de vista y muestran sus dibujos creados	Impresiones Cuaderno Marcadores	Participación activa Aplicación de materiales
25 FEBRERO	2	Construir y reconocer elementos propios de la experiencia estética y del lenguaje artístico.	PINTURA ROMANA. Pregunta problematizadora ¿sabes cual es la cultura romana?	concepto de pintura griega. Actividad en clase, en grupos de 3 personas realizan dibujo en hoja plancha, acerca de una pintura romana.	Impresiones Cuaderno Marcadores	Participación activa

FECHA	HR	COMPETENCIA	TEMA	ACTIVIDAD	RECURSO	EVALUACION
3 MARZO	2	Construir y reconocer elementos propios de la experiencia estética y del lenguaje artístico.	Repaso de la historia de la pintura.	Los estudiantes observan sus apuntes, realizan una reflexión seguidamente de un trabajo en hoja plancha sobre la historia de la pintura.	Impresiones Cuaderno Marcadores	Participación activa Aplicación de materiales
10 MARZO	2		MÚSICA Y ARTE.	Los estudiantes escuchan y transcriben la importancia de las cinco artes fundamentales en el ser humano: música, arquitectura, escritura, escultura y pintura y se abre dialogo con música y sonidos, los cuales ellos responden preguntas de sonidos escuchados en la vida cotidiana y transcriben guía.	Impresiones Cuaderno Marcadores	Participación activa Aplicación de materiales
17 MARZO	2		TALLER DE EXPRESION LIBRE	Dibujo animado, los estudiantes escogen imágenes entregadas de muestra para realizar con los parámetros del dibujo.	Block plancha
PLAN DE MEJORAMIENTO

                                                                                 PERIODO SEGUNDO

FECHA	HR	COMPETENCIAS		TEMA		ACTIVIDAD	RECURSOS	EVALUACION
		identificar las posibles y variadas percepciones de la realidad fomentando la ejecución de la practica personal, critica y actualizada.		CINE: LOS ALUMNOS COMPARTEN SUS PRESABERES ACERCA DEL CINE.		Actividad en clase: los alumnos dan ejemplos acerca del cine y comparan cine latino con americanos, transcriben en el cuaderno el tema y en el cuaderno también realizan un ejemplo de una película de terror. TAREA. Plastilina, cartulina, palillos.	Guía de trabajo.  fotocopia hoja plancha impresiones	Evaluación de presaberes y de la actividad realizada. Participación activa
		identificar las posibles y variadas percepciones de la realidad fomentando la ejecución de la practica personal, critica y actualizada.		EL CINE		Se entrega al grupo una fotocopia de una escena, escogen la variedad. Policiaca, romántica o de terror. La dibujan en cartulina y rellenan con plastilina y dan figura con palillos pequeños.	Plastilina Cartulina palillos	Evaluación de presaberes y de la actividad realizada. Participación activa
				MEDIO AMBIENTE ARTÍSTICO.	Los alumnos transcriben información acerca del ambiente artístico, escenarios, emociones, etc. luego de la transcripción observan imágenes las cuales muestran las cualidades del ambiente expresados por medio de pinturas y esculturas.
					Los estudiantes plasman en block plancha una animación del ambiente artístico.
FECHA	HR	COMPETENCIAS		TEMA		ACTIVIDAD	RECURSOS	EVALUACION
		identificar las posibles y variadas percepciones de la realidad fomentando la ejecución de la practica personal, critica y actualizada.		EXPRESIONES ARTÍSTICAS... arquitectura, danza, música y pintura. observación de imágenes música		Los alumnos transcriben que es una expresión artística y como esta derivada y realiza en su cuaderno los ejemplos dados y explicados en clase. Hoja plancha, regla	Guía de trabajo.  fotocopia hoja plancha impresiones	Evaluación de presaberes y de la actividad realizada. Participación activa
		identificar las posibles y variadas percepciones de la realidad fomentando la ejecución de la practica personal, critica y actualizada.		DANZA		Danza típica, elementos decorativos… luego de describir y transcribir su origen, los estudiantes decoran una danza tradicional de la región con los elementos correspondientes.		Evaluación de presaberes y de la actividad realizada. Participación activa
				ARQUITECTURA	Los estudiantes transcriben el concepto de la arquitectura y observan imágenes representativas colombianas, las cuales con ayuda de regla y hoja plancha plasman para mostrar a sus compañeros.
				PINTURA	Los estudiantes escogen la pintura que mas les llame la atención y en grupos de tres alumnos, dibujan en una cartulina y decoran con tempera la imagen entregada.
PLAN DE MEJORAMIENTO